情緒障礙

甚麼是注力不足?有注力不足就是過度活躍症嗎?

 

Barkley(1990)提出五項特徵:
1.不專注
2.行為抑制困難
3.過動
4.規則行為習得缺陷
5.成就表現不穩定
 
測試清單:
 
注意力不足症的診斷標準:
 
(a)常忽略細節,粗心犯錯
(b)做作業或遊戲時不能持久、專心
(c)常常聽而不聞
(d)常常不聽從指示,而無法完成該做的事
(e)對於完成需要順序或多步驟的指示有困難
(f)常常逃避或非常討厭需要持續專心的事物
(g)常弄丟東西
(h)容易分心
(i)健忘
 
按美國精神疾病診斷與統計手冊第四版(DSM-IV),注意力不足症狀中至少六項,持續六個月以上,及表現未達應有之發展階段。
 
過度活躍症的診斷標準:
 
(a)在座位上常手腳動來動去或身體扭動
(b)坐不住
(c)常常過度的跑來跑去或爬上爬下
(d)很難好好的玩或上課安靜聽講
(e)沒有辦法持續做一件事而換來換去
(f)多話衝動
(g)常常在問題尚未講完時就搶著說答案
(h)在需輪流的團體活動或遊戲中不能等待
(i)常常干擾或侵犯別人
 
按美國精神疾病診斷與統計手冊第四版(DSM-IV),過動/衝動症狀中至少六項,持續六個月以上,及表現未達應有之發展階段。
 
 
個案分享:小四的學生 (讀寫障礙 + 專注力不足 + 過度活躍)
 
 
媽媽的煩惱
孩子有讀寫障礙和過度活躍症,老師常常投訴,孩子因為無法安坐座位,所以常常被老師貶損,因而產生自卑心理。另一方面,為了完成功課和溫習默書,媽媽往往要和他爭鬥至深夜,好不容易記住了,可惜清早起來,孩子又忘記得乾乾淨淨。不能怪孩子有時會無故脾氣,孩子和媽媽都很苦。
 
 
報告的顯示
孩子不但有讀寫困難、專注力不足、過度活躍症,智能和體能一切正常。(服藥中)
 
 
課堂的觀察
孩子容易受外界環境和身體疲倦影響,對自己充滿挫敗感和懷疑,情緒箱子滿滿,自尊心強,情感脆弱,對別人(尤其老師)的評價非常敏感。
 
 
本會診斷結論和採用策略
孩子體能優異充滿力量,卻受困於一個停不了的身體,再加上讀寫方面的困難,令他感到受傷和氣憤。他就像一條陸地上的飛魚,渾身不自在。他需要他的海洋,一個讓他毫無掛慮地發揮他的爆炸力,建立他的王國。
我們採用遊戲輔導,先釋放他的負面情緒,讓他從遊戲中建立能力感,再加上圖象教學,配他的優勢學習(視覺型),並加插繪本時間(Picture Book),以滋養他的心田,減輕考試的焦慮。
 
 
結果
他於小五和小六的呈分試(共有三次),英文閱讀以及數學常識,也算拿了不錯的成績。根據他的媽媽所講,醫生和教授都曾經說過,他默書考試不合格是正常的,合格只可當作意外獎賞(Bonus)。我們覺得最值得高興是他找到了他的海洋──游泳,現在不論寒天暑天雨淋日晒,他每天也堅持早起去操水。今年他還考取了兒童跆拳道黑段一品,這全靠父母對他的鼓勵和堅持,也感謝家長對我們的信任和配合。

 

 
合作夥伴:活泉教育中心 榮恩英語 榮美 義人密碼
網站首頁  |  認識我們  |   讀寫障礙   |   情緒障礙  |  社交障礙  |  相關課程  | 一般查詢
版权所有:協童發展中心協會 copyright 2010-2011 建議用IE6以上瀏覽器